ΝΕΕΣ ΑΛΛΑΓΕΣ ΤΗΝ ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΥ ΕΡΧΕΤΑΙ !!

Οι προτάσεις του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου για τις αλλαγές στο πρόγραμμα σπουδών έχουν ως εξής:

0) αύξηση 1 ώρας στο εβδομαδιαίο πρόγραμμα της Χημείας Γ. Π. της Β Λυκείου.

1) καθιέρωση 1 ώρας εβδομαδιαίως Αρχαίων στην Γενική Παιδεία της Γ΄ Λυκείου θα διδαχθεί ο Επιτάφιος του Περικλή.

2) αντί του Επιταφίου στην θεωρητική κατεύθυνση μάλλον θα επιμηκυνθεί η ύλη στα υπόλοιπα βιβλία δεν υπάρχει οριστική απόφαση.

3) αυξάνεται κατά 1 ώρα η διδασκαλία των Αρχαίων στην Β Λυκείου στην θεωρητική κατεύθυνση και κατά 2 ώρες η διδασκαλία των Αρχαίων στην Α΄ Λυκείου.

Οι εισηγήσεις αυτές δεν αποτελούν και το οριστικό πλαίσιο καθώς η τελική απόφαση θα ληφθεί από την Διεύθυνση Σπουδών της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και από το αρμόδιο συμβούλιο.

Σύμφωνα όμως με τις πληροφορίες που έχουμε είναι μάλλον οριστική και αμετάκλητη η αλλαγή αναφορικά με τον Επιτάφιο.

ΝΕΑ ΓΝΩΣΗ ΞΑΝΘΗΣ

Εννέα χρήσιμες συμβουλές για τις επερχόμενες εξετάσεις

Το κουδούνι των πανελλαδικών εξετάσεων που θα χτυπήσει στις 21 Μαΐου, θα σημάνει το τέλος μιας χρονιάς κοπιαστικής αλλά θα σηματοδοτήσει παράλληλα μια καινούργια αρχή. Αυτή που θα σας φέρει από τον προσεχή Σεπτέμβριο στο προαύλιο κάποιου ανώτατου ιδρύματος, φοιτητές πλέον.
Παραμονές των εξετάσεων, λοιπόν, κι αυτό που χρειάζεστε τώρα περισσότερο από κάθε άλλο είναι ηρεμία, ξεκούραση και, φυσικά, ψυχραιμία. Έτσι, η Ολυμπία Λιάτσου δίνει έναν μικρό χρηστικό οδηγό για τις τελευταίες στιγμές και την προετοιμασία μέχρι την έναρξή τους.

1. Μην εμπιστευτείτε για τις ημέρες αυτές το αγαπημένο σας στυλό. Πάρτε μαζί σας και δεύτερο και τρίτο στυλό χρώματος μπλε απαραιτήτως, γιατί δεν ξέρετε τι μπορεί να συμβεί. Το διορθωτικό απαγορεύεται, γι' αυτό να έχετε μαζί σας μια-δυο γόμες για να μπορείτε να σβήσετε.

2. Συγκεντρώστε από το προηγούμενο βράδυ τα όργανα που σας χρειάζονται για τα Μαθηματικά, τη Φυσική ή τη Χημεία, όπως χάρακες, διαβήτες κ.λπ. Μην τα αφήσετε όλα για το πρωί, που ο χρόνος θα σας πιέζει.

3. Μην ξεχάσετε να πάρετε μαζί σας, εκτός από το δελτίο του εξεταζόμενου, και την αστυνομική σας ταυτότητα. Χωρίς αυτήν δεν μπορείτε να μπείτε στο εξεταστικό κέντρο.

4. Αφήστε το κινητό σας στο σπίτι. Απαγορεύεται ρητά να το έχετε μαζί σας. Εάν πάντως το πάρετε, θα το παραδώσετε υποχρεωτικά στην αίθουσα των καθηγητών και θα σας το επιστρέψουν κατά την έξοδο σας από το εξεταστικό κέντρο. Εάν το κρατήσετε μαζί σας, ακόμη και αν το έχετε κλειστό, και σας πιάσουν, θα σας μηδενίσουν το γραπτό.

5. Φροντίστε να είστε σε καλή κατάσταση το προηγούμενο βράδυ, όπως και κάθε παραμονή εξεταστικής ημέρας. Να τρώτε καλά και να κοιμάστε νωρίς. Έχει μεγάλη σημασία για την απόδοσή σας. Το ξενύχτι και το δείπνο αργά το βράδυ δεν θα σας βοηθήσουν να είστε σε καλή φυσική κατάσταση το επόμενο πρωί, που τόσο την έχετε ανάγκη.

6. Το ξενύχτι της παραμονής ξεχάστε το. Είτε είστε καλά διαβασμένοι είτε όχι, ύστερα από ξενύχτι το αποτέλεσμα είναι το ίδιο. Εάν είστε προετοιμασμένοι και παραμείνετε άγρυπνοι όλη τη νύχτα για επανάληψη, δεν θα μπορέσετε να αποδώσετε καλά εξαιτίας της αϋπνίας. Κινδυνεύετε επίσης να μπερδέψετε πράγματα που ξέρετε καλά, στην προσπάθειά σας να μάθετε κάτι παραπάνω.

7. Καλό είναι να αποφύγετε τις ταβέρνες την παραμονή των εξετάσεων, γιατί μπορεί το στομάχι σας να σας επιφυλάξει εκπλήξεις. Ιδίως εάν το βαρύ φαγητό συνδυαστεί με την αγωνία των ημερών. Κρατήστε, λοιπόν, την όρεξή σας για αργότερα και δώστε του να καταλάβει.

8. Για κάθε ενδεχόμενο, πάντως, σε όλα τα εξεταστικά κέντρα υπάρχει, σύμφωνα με τον κανονισμό, ένας γιατρός. Λιποθυμίες και ζαλάδες από την αγωνία και την έλλειψη ύπνου καταγράφονται κάθε χρόνο.

9. Εάν μένετε σε πολυκατοικία, για καλό και για κακό, μη χρησιμοποιείτε το ασανσέρ τα πρωινά όταν φεύγετε από το σπίτι. Σε περίπτωση διακοπής ρεύματος, κινδυνεύετε να χάσετε τις εξετάσεις. Μη σας φαίνεται αστείο. Έχει συμβεί πριν από 3 χρόνια σε εξεταστικό κέντρο του Πειραιά. Μαθητής που κλείστηκε σε ασανσέρ και έφτασε με καθυστέρηση στο σχολείο δεν μπόρεσε να μπει μέσα. Ζητήθηκε η παρέμβαση της Κεντρικής Επιτροπής Εξετάσεων, ώστε να πάρει άδεια ο μαθητής και να περάσει στην αίθουσα. Γι' αυτό προτιμήστε τις σκάλες, για να ξεμουδιάσετε κι από το καθισιό τόσων ημερών.

ΚΑΤΙ ΠΟΥ ΝΑ ΚΑΙΕΙ ΝΕΟ

Ζούμε σε μια εποχή ταχύτατων εξελίξεων και ανακατατάξεων σε όλους τους τομείς της ζωής. Τα φαινόμενα του οξύτατου ανταγωνισμού και των αυξανόμενων απαιτήσεων έχουν εισχωρήσει παντού και αδιαμφισβήτητα επηρεάζουν και τον χώρο της εκπαίδευσης .

Οι νέοι - άμεσοι δέκτες της άνω κατάστασης - επιδίδονται σ’ έναν καθημερινό αγώνα για να ανταπαξέλθουν στις απαιτήσεις των καιρών. Οι υποχρεώσεις τους αυξάνονται και από νωρίς θέτουν ως στόχο την επιτυχία , την αναγνώριση και την επαγγελματική αποκατάσταση.

Tα τελευταία χρόνια , μάλιστα , παρατηρείται ραγδαία αύξηση του αριθμού των υποψηφίων στα Ανώτερα και Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα της χώρας, καθώς η είσοδος σ’ αυτά ταυτίζεται με ένα σίγουρο και αισιόδοξο μέλλον.

Αρωγός αυτής της προσπάθειας όφειλε να είναι το Σχολείο . Δυστυχώς , όμως , το Εκπαιδευτικό σύστημα της χώρας μας - παρά τις οποίες ανακατατάξεις που έχει υποστεί εξακολουθεί να νοσεί και ν’ αδυνατεί ,τόσο να ανταποκριθεί στις σύγχρονες αξιώσεις, όσο και να καλύψει τις ανάγκες του και τα προγράμματα του.

Ασφαλώς , πολλά είναι τα προβλήματα που αντιμετωπίζει η Δημόσια Εκπαίδευση μας αλλά και τα αδιέξοδα στα οποία έχει περιέλθει.

Τα κακογραμμένα βιβλία, η ποσότητα της διδακτέας ύλης , το ασφυκτικό πρόγραμμα, η ποιότητα διδασκαλίας και τόσα άλλα θέματα, τόσο υλικοτεχνικής, όσο και έμψυχης υποδομής, είναι σε όλους γνωστά .

Επιπρόσθετα ο μηχανισμός των Πανελλαδικών Εξετάσεων εισβάλλει στο νεανικό μυαλό από πολύ νωρίς , το κατευθύνει σ’ όλες του τις ενέργειες , αλλά και το πιέζει ασφυκτικά, καθώς δεν μπορεί να βρει ανακούφιση στο σχολικό χώρο.

Αυτή την αδυναμία έρχεται να καλύψει η Φροντιστηριακή εκπαίδευση αποτελεσματικά και ευσυνείδητα.

Στην περιπέτεια των εκπαιδευτικών αλλαγών, στην αγωνία για τον εκσυγχρονισμό της Παιδείας, τα φροντιστήρια « ΝΕΑ ΓΝΩΣΗ » προβάλλουν με συνέπεια , χρόνια τώρα, ένα όραμα για την ελληνική εκπαίδευση.

Tα Φροντιστήρια « ΝΕΑ ΓΝΩΣΗ » λειτουργούν στην καρδιά της εκπαίδευσης που είναι το Γυμνάσιο, το Λύκειο και η πορεία προς τα ΑΕΙ και τα ΤΕΙ .

Σ’ αυτή την προσπάθεια επιδίδονται 20 χρόνια τώρα , και σ’ αυτόν τον χώρο αποδίδουν. Και αποδίδουν σωστά , γιατί βλέπουν την εκπαίδευση ευρύτερα. Παρακολουθούν τις εξελίξεις, ανταλλάσσουν πληροφορίες και δυναμικό , ενημερώνονται. Επιμορφώνουν και επιμορφώνονται.Διαμορφώνουν νέα στελέχη, αναπτύσσουν εκπαιδευτικά προγράμματα, ερευνούν την εκπαίδευση.

Εμείς φροντίζουμε την κατάρτιση , την προσωπικότητα , την αφοσίωση και την εμπειρία των διδασκόντων καθηγητών.

Δίνουμε βαρύτητα στην ποιότητα της καθημερινής μας εργασίας και όχι στην ποσότητα διδαχής.

Αποβλέπουμε στη διερεύνηση του γνωστικού ορίζοντα των μαθητών μας και στην ανάπτυξη της προσωπικότητας του.

Στην προσπάθεια μας να σηματοδοτήσουμε την πορεία του υποψηφίου προς τις εξετάσεις, επισημαίνουμε την ανάγκη α) του σωστού χρονικού προγραμματισμού της δουλειάς του β) της άμεσης αντιμετώπισης των αποριών του γ) του συνεχούς ελέγχου της πορείας του , δ) της σωστής ψυχολογικής προετοιμασίας του.

Στα φροντιστήρια « ΝΕΑ ΓΝΩΣΗ » κάθε μαθητής έχει τη δυνατότητα :

1) Να παρακολουθήσει όλα τα μαθήματα και των 3 Κατευθύνσεων ( Φυσική , Χημεία, Μαθηματικά, Έκθεση, Αρχαία , Λατινικά , Βιολογία, Πολιτική Αρχές Οικονομικής Θεωρίας, Ιστορίας, Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον κ.α.)

από έμπειρους και καταξιωμένους καθηγητές στο χώρο της πόλης μας.

2) Να παρακολουθήσει τα κανονικά τμήματα Γυμνασίου , και Α΄, Β΄, Γ΄ Λυκείου.

3) Να παρακολουθήσει μαθήματα όλων των τάξεων ΤΕΕ

4) Να συμμετέχει στα θερινά τμήματα προετοιμασίας

5) Να κάνει επιπλέον βοηθητικά μαθήματα - χωρίς επιβάρυνση- όπου και οπότε του χρειασθεί.

6) Να συμμετέχει - εκτός μαθημάτων- στο οργανωμένο ετήσιο πρόγραμμα διαγωνισμάτων.( Εξετάσεις Προσομείωσης και άλλες )

7) Να ασχοληθεί με προγράμματα επαγγελματικού προσανατολισμού, με μαθήματα online .

8) Να παρακολουθεί μαθήματα πληροφορικής.

Η πολύχρονη πείρα μας αλλά και η σοβαρότητα της δουλειάς μας , μας ωθεί στο να μεταφυτεύσουμε μέσα από την διδαχή των μαθημάτων όλα τα στοιχεία εκείνα που, όχι μόνο θα βοηθήσουν τα παιδιά, αλλά και θα τα προσφέρουν σιγουριά.

Κύριο μέλημα μας , από την αρχή του σχολικού έτους ,είναι η ορθή διαμόρφωση ολιγομελών και ομοιογενών τμημάτων για αποτελεσματικότερη και ουσιαστικότερη διδασκαλία.

Η ύλη καλύπτεται σε τόσο χρονικό διάστημα , ώστε να επιτρέπονται οι συνεχείς επαναλήψεις που δίνουν τη δυνατότητα στους μαθητές να κάνουν κτήμα τους όλες τις έννοιες και τα δύσκολα σημεία.

Σε όλη τη διάρκεια του έτους δίνονται δωρεάν βοηθητικά φυλλάδια , έντυπα , βιβλιαράκια σε όλα τα μαθήματα.

Παράλληλα , στο φροντιστηριακό χώρο υπάρχει βιβλιογραφική υποστήριξη και Δανειστική βιβλιοθήκη.

Οι μαθητές μας μπορούν να ενημερωθούν έγκαιρα και να συμβουλευθούν έμπειρους εκπαιδευτικούς , σχετικά με την κατεύθυνση που προτίθεται να ακολουθήσουν καθώς και να τύχουν πολύτιμης βοήθειας στην κρίσιμη ώρα της συμπλήρωσης του μηχανογραφικού δελτίου.

Σημαντική προσοχή δίνεται , πέρα από τα τακτικά τέστ και διαγωνίσματα των τμημάτων στα επαναληπτικά 3ωρα διαγωνίσματα , όπου ο μαθητής έχει τη δυνατότητα ν’ αποκτήσει « προϊυπηρεσία » και να καταλάβει τι θα συναντήσει στις εξετάσεις , πόση είναι η έκταση των ζητούμενων θεμάτων , τι αντοχή έχει ο ίδιος και διάφορα άλλα στοιχεία , τα οποία ποτέ σχεδόν δεν θα αποκτήσει στο σχολείο..

Παράλληλα ο νέος διδάσκεται να βλέπει το διαγώνισμα και από τη πλευρά του εξεταζόμενου και από την πλευρά του εξεταστή , ώστε να ξέρει τι και πώς θα πρέπει να γράψει.

Λειτουργούν επιπρόσθετα , εντατικά τμήματα αποφοίτων βοηθώντας τους να κάνουν μια νέα αρχή.

Τέλος υπάρχει τακτική επαφή με τους γονείς των μαθητών και τους περιμένουμε κάθε στιγμή , για να βοηθήσουμε από κοινού τα παιδιά , σ’ αυτή τη φάση , που το έχουν πραγματικά ανάγκη.

Οι επιτυχίες των μαθητών μας κάθε χρόνο μας γεμίζουν περηφάνια και μας δίνουν κουράγιο για τη συνέχεια του έργου μας. Μόνο έτσι καταξιωνόμαστε ως Λειτουργοί της Παιδείας και είμαστε ικανοποιημένοι για το καθήκον που επιτελέσαμε.

        Η  ΙΣΤΟΡΙΑ  ΤΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ      

Α) από 1837 μέχρι και το 1924 δεν υπήρχαν ουσιαστικοί περιορισμοί για την εισαγωγή στα πανεπιστήμια, καθώς οι εισαγωγικές εξετάσεις καθιερώθηκαν σταδιακά από το 1924 μέχρι το 1962.

Β) από το 1962 έως το 1965 η εισαγωγή των φοιτητών γινόταν από τα; Ίδια τα ιδρύματα με εισιτήριες εξετάσεις που διενεργούσε το κάθε πανεπιστήμιο χωριστά.

Γ) από το 1965 – 66 θεσπίζεται το ακαδημαϊκό απολυτήριο , που το έπαιρναν οι ενδιαφερόμενοι μετά από εξετάσεις. Τότε εκείνη την περίοδο υπήρχαν δυο είδη απολυτηρίων ( το πρώτο για την θεωρητική κατεύθυνση και το δεύτερο για την θετική ).

Δ) Την περίοδο 1978 – 79 εφαρμόσθηκε το σύστημα εισόδου στα ΑΕΙ και τα ΚΑΤΕΕ, ενώ ξεκίνησε η διάκριση των μαθημάτων στα δυο τελευταία χρόνια του σχολείου σε κορμού και επιλογής.

Ε) από το 1983 καταργείται η εξέταση στην Β τάξη και καθιερώνεται το σύστημα των Δεσμών.

ΣΤ ) Στην συνέχεια ακολουθούν μικροαλλαγές στο εξεταστικό έως την εκπαιδευτική μεταρρύθμιση του Γεράσιμου Αρσένη , όπου αρχικά προκάλεσε πολλές αντιδράσεις. Στην συνέχεια ακολούθησε η αλλαγή της αλλαγής του κ. Ευθυμίου, οπ οποίος βελτίωσε ορισμένα σημεία του εξεταστικού συστήματος.

Ζ ) Σήμερα και Αύριο. Ενόψει εκλογών τον Ιανουάριο του 2004 το ΠΑΣΟΚ υπόσχεται λαγούς με πετραχήλια , υποσχόμενο την κατάργηση των πανελλαδικών εξετάσεων και την εισαγωγή έτσι απλά όλων των υποψήφιων στα ανώτατα ιδρύματα, πράγμα φυσικά αδύνατο στην πράξη, μεταφέροντας τις εξετάσεις στα ανώτατα και ανώτερα ιδρύματα. Ενώ από την άλλη πλευρά η Ν. Δ. υπόσχεται την εισαγωγή των άξιων μαθητών στα ΑΕΙ , ΤΕΙ και την κατάργηση των πανελλαδικών εξετάσεων στην Β Λυκείου. Επίσης υπόσχεται την μείωση των πανελλαδικών εξετάσεων σε 6 από 9 σήμερα μαθή