ΣΤΕΓΑΣΤΙΚΟ  ΕΠΙΔΟΜΑ  ΦΟΙΤΗΤΩΝ

 

 

Το στεγαστικό επίδομα των 1000 ευρώ θα χορηγηθεί και φέτος σε περισσότερους από 40.000 φοιτητές . Το επίδομα αυτό χορηγείται σε όλους τους φοιτητές, κάτω από ορισμένες προϋποθέσεις ,  για τόσα έτη όσα είναι και τα έτη σπουδών της σχολής.

Η αίτηση υποβάλλεται εντός των τριών μηνών κάθε ημερολογιακού έτους στην εφορία , ενώ χρειάζεται να συνυποβάλλονται :

1) Πιστοποιητικό της Σχολής ή του τμήματος που σπουδάζει ο φοιτητής.

2) Μισθωτήριο συμβόλαιο κατοικίας στον τόπο φοίτησης.

Οι προϋποθέσεις χορήγησης του επιδόματος είναι :

1)      Ο φοιτητής να διαμένει σε οικία που ενοικιάζει λόγω των σπουδών του , σε πόλη άλλη της κύριας κατοικίας του.

2)      Να αποδεικνύεται η  φοίτηση του με πιστοποιητικό της σχολής του, στο οποίο να βεβαιώνεται ότι ο φοιτητής είχε επιτυχία στις εξετάσεις τουλάχιστον στο ήμισυ του αριθμού των μαθημάτων του, εκτός του πρώτου έτους  για το οποίο απαιτείται μόνο πιστοποιητικό εγγραφής.

3)      Το ετήσιο οικογενειακό εισόδημα ( καθαρό ) να μην υπερβαίνει τα 30.000 ευρώ αυξανόμενο κατά 3000 ευρώ για κάθε προστατευόμενο  μέλος.

4)      Να μην έχει ο ίδιος ο φοιτητής ή ο γονέας του ακίνητα συνολικού εμβαδού 200 τ. μ.

 

ΚΡΙΤΗΡΙΑ  ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΓΙΑ ΔΩΡΕΑΝ ΣΙΤΙΣΗ

 

Αυτά  είναι :

1)      Η οικονομική και οικογενειακή κατάσταση των ιδίων των φοιτητών ή των οικογενειών τους.

2)      Ο τόπος  μόνιμης διαμονής της οικογένειας τους και στην περίπτωση φοιτητών ορφανών και από τους δυο γονείς ο τόπος μόνιμης διαμονής των ιδίων των φοιτητών.

3)      Φοιτητές με ειδικές ανάγκες ( χρεοκοπία οικογένειας, θάνατος , μετάθεση, απόλυση γονέα κτλ )

 

Δικαιολογητικά που χρειάζονται :

 

1)      Βεβαίωση της γραμματείας του τμήματος ότι φοιτά, με ημερομηνία πρώτης εγγραφής και το ήδη διανυόμενο έτος σπουδών  .

2)      Φωτοτυπία αστυνομικής ταυτότητας ή πιστοποιητικό γέννησης.

3)      Επικυρωμένο  αντίγραφο του εκκαθαριστικού σημειώματος της οικογένειας του και του ιδίου.

4)      Πιστοποιητικό οικογενειακής κατάστασης

5)      Υπεύθυνη δήλωση του νόμου 1599/86 για την μόνιμη κατοικία των γονέων τους.

6)      Υπεύθυνη δήλωση από κοινού των γονέων του ότι δεν υποστηρίζουν οικονομικά τον ενδιαφερόμενο.

 

 

ΚΡΙΤΗΡΙΟ  ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΓΙΑ ΕΣΤΙΕΣ

 

 

1)      Κοινωνικά κριτήρια , όπως  άποροι, ορφανοί, άτομα με ειδικές ανάγκες, πολύτεκνοι κτλ.

2)      Το ετήσιο εισόδημα των γονέων τους

3)      Ο αριθμός των μελών των οικογενειών τους

 

Δικαιολογητικά  :

 

1)      Πιστοποιητικό γέννησης

2)      Δυο φωτογραφίες τύπου ταυτότητας

3)      Το τελευταίο εκκαθαριστικό της εφορίας

4)       Φωτοτυπία αστυνομικής ταυτότητας

5)      Βεβαίωση από το Λύκειο που να φανερώνει την εισαγωγή στην σχολή

6)      Υπεύθυνη δήλωση του Ν. 105 ότι ο φοιτητής δεν διαθέτει ιδιόκτητη κατοικία στον τόπο σπουδών.

7)      Αίτηση που συμπληρώνεται στον τόπο της φοιτητικής εστίας.

8)      Βεβαίωση οικογενειακής κατάστασης από τον δήμο.

 

ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΜΕΤΕΓΓΡΑΦΩΝ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ

 

1)      Οικονομικοί λόγοι  για τα τέκνα των γονέων των οποίων ο μέσος όρος του συνολικού οικογενειακού εισοδήματος των τριών τελευταίων οικονομικών ετών δεν υπερβαίνει καθαρά το ποσόν των 35.000 ευρώ. Επίσης αν υπάρχουν αδέλφια που σπουδάζουν σε άλλες πόλεις της χώρας.   

2)      Λόγοι υγείας για σοβαρές ασθένειες , πολύτεκνοι, ορφανοί, άγαμες μητέρες.

 

Δικαιολογητικά :

 

1)      Πρόσφατο πιστοποιητικό οικογενειακής κατάστασης

2)      Βεβαίωση εγγραφής από το τμήμα που φοιτά

3)      Ατομικό δελτίο επιτυχίας ή  αναλυτικό πιστοποιητικό σπουδών

4)      Αντίγραφο του προγράμματος σπουδών, θεωρημένο από το τμήμα σπουδών

5)      Έγγραφο δημόσιας αρχής ή υπηρεσιών ή λογαριασμών κοινής ωφελείας, από το οποίο να προκύπτει ο τόπος μόνιμης κατοικίας των γονέων.

6)      Υπεύθυνη Δήλωση του ν. 105 του ενδιαφερόμενου για την ακρίβεια του περιεχομένου των υποβληθέντων δικαιολογητικών

 

 

Καθηγητές στα πρόθυρα νευρικής κρίσης

 

 

Σε αντίθεση με αυτό που πιστεύουν οι περισσότεροι, το επάγγελμα του εκπαιδευτικού περιλαμβάνεται ανάμεσα στα πέντε πρώτα πιο στρεσογόνα.

 

Οι εκπαιδευτικοί, μάλιστα, κατέχουν την πρώτη θέση στον κατάλογο επικινδυνότητας για επιρρέπεια στο σύνδρομο επαγγελματικής εξουθένωσης (burnout: ο όρος εμφανίστηκε στη δεκαετία του '70 και σημαίνει «εσωτερικό κάψιμο»). Εκφράζει το έντονο στρες, που σταδιακά οδηγεί τον εργαζόμενο σε ψυχοσωματική φθορά:

Τα ευρήματα τελευταίας έρευνας, σε δείγμα 314 καθηγητών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης του νομού Αττικής, καταλήγει σε σημαντικά συμπεράσματα.

**Το 67% των εκπαιδευτικών αποδίδει την κύρια ευθύνη για το καθημερινό στρες στην κακή οργάνωση και λειτουργία του εκπαιδευτικού συστήματος.

**Το 57% αισθάνεται εξάντληση στη διάρκεια της εργασίας, ενώ το 53% θα ήθελε να την αλλάξει, αν μπορούσε.

**Το 55% κρίνει την οικοδόμηση μιας γόνιμης σχέσης ανάμεσα στον δάσκαλο και τον μαθητή ως την μεγαλύτερη δυσκολία στο επάγγελμά τους.

**Ιδιαίτερη προσπάθεια καταβάλλει το 42% για να καλύψει την ύλη και συγχρόνως να γίνει το μάθημα κατανοητό από τους μαθητές. Δεν είναι καθόλου τυχαίο ότι χαρακτηρίζουν το επάγγελμά τους ως ψυχοφθόρο και το αντιλαμβάνονται ως «κατάθεση ψυχής»

**Σημαντική πηγή απογοήτευσης για το 37% των διδασκόντων είναι η αδιαφορία των μαθητών και η απαξίωση που δείχνουν στο μάθημα, γεγονός που τους αναγκάζει σε υπερπροσπάθειες για να προκαλέσουν το ενδιαφέρον τους.

**Το 21% πιστεύει ότι η φύση της δουλειάς (διαρκής ομιλία, ορθοστασία) είναι ιδιαίτερα κοπιαστική και ότι η πίεση του σχολικού χρόνου και της διδακτέας ύλης δεν τους επιτρέπει να έχουν μια πιο προσωπική επαφή με τους μαθητές.

**Τα συμπτώματα του burnout εκδηλώνονται με σωματική και διανοητική κόπωση, αδιαφορία για το επάγγελμα, με μείωση της αυτοπεποίθησης-αυτοεκτίμησης και έλλειψη ενθουσιασμού για την εργασία και τη ζωή

Οι περισσότεροι από τους μισούς εκπαιδευτικούς μας, εξήγησε μια  ψυχολόγος , θεωρούν ως ιδιαίτερα στρεσογόνο παράγοντα το «κυνήγι της ύλης» και το σύστημα αξιολόγησης:

«Οι εκπαιδευτικοί βιώνουν ένα σχολικό θεσμό, που βρίσκεται σε διαρκή κρίση σε όλα τα επίπεδα λειτουργίας του. Στο αυστηρά γραφειοκρατικό, υπερσυγκεντρωτικό ελληνικό σύστημα προστίθεται η ανάληψη διοικητικών εργασιών, εκτός διδακτικών καθηκόντων. Μεγάλη απογοήτευση επίσης προκαλεί και η έλλειψη επικοινωνίας με τους μαθητές αλλά και τους γονείς. Σημαντικό ρόλο στην εμφάνιση του burnout παίζει, όμως, και η προσωπικότητα του κάθε καθηγητή, π.χ. οι εσωστρεφείς, οι τελειομανείς με τάσεις ελέγχου και αυτοί που συστηματικά αποδίδουν τις δυσκολίες τους σε εξωτερικούς παράγοντες είναι πιο επιρρεπείς στο σύνδρομο».

Το στρες των εκπαιδευτικών εκδηλώνεται κυρίως στη συμπεριφορά τους.

**Το 59% των ερωτηθέντων αναφέρεται σε συγκρουσιακές καταστάσεις με τους μαθητές, όπως καυγάδες, εκνευρισμούς, ακόμη και αυταρχική συμπεριφορά απέναντί τους. Επισημαίνουν κλείσιμο στον εαυτό τους, απάθεια-παραίτηση από τον «αγώνα».

Εδώ ακριβώς εντοπίζεται και μια από τις χαρακτηριστικές διαστάσεις του burnout: η αποπροσωποποίηση, που εκφράζεται με την ψυχολογική αποδέσμευση από την εργασία, την ανάπτυξη αρνητικών συναισθημάτων για τον εαυτό τους και τους άλλους, καθώς το αίσθημα προσωπικής αποτυχίας.

**Ένα μεγάλο ποσοστό (33%) παρουσιάζει σωματικές ενοχλήσεις, κυρίως πονοκεφάλους, ημικρανίες, καρδιακά και στομαχικά προβλήματα. Εντύπωση προκαλεί ότι αναφέρονται ακόμη και προβλήματα ακοής (κώφωση).

**Παράλληλα, εμφανίζονται ψυχολογικά συμπτώματα, όπως κατάθλιψη, αϋπνία, ψυχική κόπωση και δυσθυμία.

Μία από τις ερευνήτριες, που είναι  αναπληρώτρια καθηγήτρια στο Πάντειο, μας επισημαίνει πόσο δύσκολα επιτυγχάνεται η ισορροπία στη σχέση δασκάλου-μαθητή.

«Οι εκπαιδευτικοί μοιάζουν να είναι "παγιδευμένοι" ανάμεσα σε δύο ρόλους τους οποίους δύσκολα καταφέρνουν να εξισορροπήσουν. Από τη μία πλευρά, το εκπαιδευτικό σύστημα απαιτεί να είναι όχι μόνο μεταδότες γνώσεων και δεξιοτήτων, αλλά και αξιολογητές των επιδόσεων των μαθητών, σε μια εποχή που οι τελευταίες μοιάζουν να αποτελούν αυτοσκοπό της εκπαίδευσης.

»Από την άλλη, προσδοκά από τον εκπαιδευτικό να είναι ένας καλός φίλος με κατανόηση, που ακούει προσεκτικά. Έτσι, νιώθουν αβοήθητοι στο δύσκολο και αντιφατικό αυτό έργο το οποίο τους αναθέτει η κοινωνία, χωρίς ωστόσο να τους τροφοδοτεί με τα απαραίτητα μέσα. Τα επιμορφωτικά σεμινάρια θα έπρεπε να μην περιορίζονται μόνο στις παιδαγωγικές μεθόδους, αλλά να επεκταθούν στην ανάλυση των αιτιών που προκαλούν αυτή την ψυχολογική φθορά».

**Στη διάρκεια της έρευνας, πολλοί από τους καθηγητές υποστήριξαν ότι το εκπαιδευτικό σύστημα χρειάζεται αλλαγές και επικέντρωσαν τις παρατηρήσεις τους σε τρία σημεία.

- Το 63% ζητάει τον περιορισμό και την αναπροσαρμογή της διδακτέας ύλης.

- Το 41% πιστεύει ότι το σχολείο χρειάζεται όραμα, κάπως το επάγγελμα πρέπει να βρει τη χαμένη του αίγλη.

- Το 21% είναι της άποψης ότι το σχολείο πρέπει να πάψει να είναι μόνο ένα στείρο εξεταστικό κέντρο.



Η ταυτότητα της έρευνας

 


**Το 63% του δείγματος ήταν γυναίκες και το 37% άντρες.

**Το 73% ήταν ηλικίας 40 έως 50 ετών, το 27% 30-40.

**Το 61% ήταν καθηγητές της θεωρητικής κατεύθυνσης και το 39% της θετικής.

**Το 64% δήλωσαν έγγαμοι, το 24% άγαμοι και το 12% διαζευγμένοι.




ΑΠΟ ΦΑΓΗΤΟ …ΠΑΜΕ ΚΑΛΑ!!

 

Η γλώσσα μας είναι γεμάτη φαγητό , όλες οι εκφράσεις μας είναι …γαστρονομικές  :

1)      Έφαγα χυλοπίτα

2)      Τρώω φλας

3)       Για να σε βρω έφαγα όλον τον κόσμο

4)      του έφαγα την θέση

5)      τον έφαγε τον άνθρωπο δηλ. τον σκότωσε

6)      έφαγα τιμωρία

7)      του έφαγα την σειρά

8)      τον έφαγες τον άνθρωπο δηλ. τον έπρηξες

9)      έφαγες σούπα δηλ. γλίστρησες

10)  θα φας πρόστιμο

11)  σε αυτό το μπαρ έφαγα πόρτα

12)     έφαγα την ζωή μου στα θρανία!

13)  Μην τρως λέξεις

14)  Φάγαμε πακέτο

15)   Έφαγα μια ταλαιπωρία

16)  μην τρως τα λόγια σου!

17)  Δεν τρώγεσαι με τίποτε!

18)  Ψωμί και αλάτι φάγαμε μαζί!

19)  Έφαγε της χρονιάς του!

20)   έτσι όπως πάς θα φας τα μούτρα σου

21)   Τα έφαγε τα ψωμιά του

22)  Γιατί τρώγεσαι με τα ρούχα σου?

23)  Λυπάμαι  αλλά δεν το τρώω το παραμύθι

24)  Σε τρώει ο κώλος σου

25)   Με γλωσσόφαγες

26)   με τρώει η περιέργεια

27)   θα σε …. Φάω!!

28)   Σε έφαγα για λάχανο

29)   Μαζί σου έφαγα την ώρα μου

30)  Το έφαγε το παραμύθι

31)  Έτσι όπως πάς θα φας το κεφάλι σου

32)  Εγώ δεν τρώω κουτόχορτο

33)  Τώρα έφαγες ολόκληρο τον γάιδαρο  και σου έμεινε η ουρά!

34)   Με έφαγε η γκρίνια σου!

35)   Μην τρώγεστε σαν τα κοκόρια!

36)   Ε, δεν τρώγεσαι με τίποτε!

37)  Άντε , φαγώθηκες πια!!

38)  Έφαγε την κοτρόνα στο κεφάλι

39)   Με τρώει η μύτη μου

40)  Δε μ’ αρέσει να τρώω κοροϊδία

41)  Θα φας ξύλο!

42)  Εγώ δεν τρώω κάτι τέτοια!

 

                        Τα πάντα  για το   φαγητό!1

10     ΨΕΜΑΤΑ  ΠΟΥ ΛΕΝΕ

 

 

ΟΙ ΓΥΝΑΙΚΕΣ

 

1.      Μικρό ή μεγάλο , δεν έχει σημασία

2.      Τρελαίνομαι να βλέπω αγώνες ποδοσφαίρου μαζί σου.

3.      Μου αρέσεις πολύ με την …κοιλίτσα σου.

4.      Το άρωμα που μου χάρισες μυρίζει υπέροχα!

5.      Οι φίλοι σου είναι όλοι τους συμπαθητικοί

6.      Μαζί σου πάντοτε περνώ υπέροχα!

7.      Δεν με πείραξε που ξέχασες την επέτειο μας

8.      Οι άνδρες με ωραίο σώμα δεν με εντυπωσιάζουν

9.      Τα ακριβά δώρα δεν μου αρέσουν

10.  Μου αρέσει το υπερβολικά μεγάλο μαλλί σου

 

       ΟΙ  ΑΝΔΡΕΣ

 

  1. Τα αισθησιακά φιλμ δεν μου αρέσουν καθόλου.
  2. Συνέχισε να μιλάς, μου αρέσει να σε ακούω.
  3. Είναι αρχή μου, να μην κοιτάζω άλλες γυναίκες όσο και όμορφες κι αν είναι!
  4. Βγαίνω με τους φίλους μου , επειδή επιμένουν.
  5. Το έντονο μακιγιάζ δεν μου αρέσει και δείχνει πάρα πολύ φθηνό, προτιμώ την φυσική σου ομορφιά!
  6. Φυσικά  και  χαίρομαι που θα πάμε μαζί στο θέατρο.
  7. Σε πονά το κεφάλι ; Δεν πειράζει, μια  άλλη φορά! 
  8. Τα φαγητά της δίαιτας που μου ετοιμάζεις , είναι τόσο γευστικά!
  9. Στην δουλειά μου εμφανίσθηκε ένα πρόβλημα και πρέπει να πάω τώρα εκεί!
  10. Η μαμά σου μου είναι τόσο συμπαθητική !

 

Πες μου το όνομά σου…

 

Δεν έχετε αναρωτηθεί  άραγε ποτέ για το από πού προέρχεται το όνομά σας; Το Επίθετό σας; Στη παρακάτω λίστα κάνουμε μια παρουσίαση και… που ξέρετε; Ίσως βρείτε και το δικό σας!!!

Ας τα πάρουμε λοιπόν με τη σειρά, παρουσιάζοντας αλφαβητικά μια σειρά από επίθετα που συναντάμε στις επαγγελματικές μας συναλλαγές, στις φιλικές μας σχέσεις ή στις συζητήσεις μας.

Αρναούτης Προέρχεται από την τουρκική λέξη arnaut που σημαίνει <Αλβανός>

Ασίκης Προέρχεται από επίσης τουρκική λέξη asik που σημαίνει <εραστής>

Ασλάνης Είναι και αυτή τούρκικη λέξη που σημαίνει <λιοντάρι>

Βαγενάς Προέρχεται από τη μεσαιωνική λέξη βαγίνιον/ βαγένι που μεταφράζεται ως  <βαρελάς>

Βοναπάρτης Το επώνυμο του Μεγάλου Ναπολέοντα αλλά και πολλών νεοελλήνων όπως θα διαπιστώσετε ξεφυλλίζοντας τον τηλεφωνικό κατάλογο προέρχεται από την ιταλική φράση buona parte που σημαίνει <καλή μέρα>

Βεκιάρης Προέρχεται από την τουρκική λέξη bekar που σημαίνει ανύπαντρος

Βελέντζας προέρχεται από τη λέξη velentza που είναι χοντρή, χωριάτικη κουβέρτα

Βελής προέρχεται από την τουρκική λέξη veli που σημαίνει κυβερνήτης, νομάρχης, διοικητής.

Βενιέρης το εν λόγω επώνυμο μας έρχεται από την Ιταλία, όπου venier σημαίνει … όνομα

Βικέλας είναι σλαβική λέξη από το bik που σημαίνει ταύρος    

Βογιατζής μας έρχεται από τους εξ ανατολών γείτονες από την τουρκική λέξη boyaci που είναι ο μπογιατζής

Βόγλης προέρχεται από την αλβανική λέξη vogel που σημαίνει μικρός

Βότσης είναι από το αρβανίτικο voci που σημαίνει μικρό παιδί, μούτσος

Βουγάς προέρχεται από την τουρκική λέξη bug που σημαίνει αρχηγός.

Βούζας προέρχεται από τουρκική λέξη buz που σημαίνει πάγος

Γαϊτάνος προέρχεται από την τουρκική λέξη gaytan που μεταφράζεται ως κορδόνι

Γαρμπής Η λέξη είναι αραβική από το garb και σημαίνει δύση

Γιαρμάς προέρχεται από την τουρκική λέξη yarma που σημαίνει σχίσιμο

Γιαχνής προέρχεται από τη λέξη yahni που σημαίνει λάχανο με κρέας

Γκίνης είναι ο Γιάννης στα αλβανικά από το gine

Γκλάβας προέρχεται από τη σλαβική λέξη glava που σημαίνει κεφαλή

Γκολέμης είναι ο μεγάλος και προέρχεται από το σλαβικό golem

Γρανίτσας σλαβική λέξη granica που σημαίνει σύνορα

Δαβάκης προέρχεται από την τουρκική λέξη tabak που σημαίνει βυρσοδέψης

Δαφέρμος Ιταλικής προελεύσεως επώνυμο από τη λέξη de fermo που σημαίνει βέβαιος, σταθερός    

Δέδες είναι ο παππούς στα τούρκικα

Δεμέστιχας προέρχεται από την ιταλική λέξη   da mestica που μεταφράζεται σαν μείγμα χρωμάτων

Δούρος είναι ο αλύγιστος ,προέρχεται από την ιταλική λέξη duro

Ζαίμης  προέρχεται από την ιταλική λέξη zaim που σημαίνει φοροεισπράκτορας

Ζηρίνης είναι ο ξανθός και προέρχεται από την   περσική λέξη zarin

Ζολώτας είναι ρώσικης προέλευσης από το zoloto που σημαίνει χρυσάφι

Ζορμπάς ένα από τα γνωστά επώνυμα σε όλον τον κόσμο λόγω της κινηματογραφικής επιτυχίας του Άντονυ Κουίν , σημαίνει άτακτος και ταραξίας προερχόμενο από το τούρκικο zorba.

Ιντζές τούρκικη λέξη ( ince ) που μεταφράζεται σαν λεπτός, πονηρός

Καββαδάς είναι σέρβικη λέξη ( kavad ) που σημαίνει μανδύας

Καγιάς προέρχεται από την τούρκικη λέξη kaya που σημαίνει βράχος

Καζαντζής είναι ο λεβητοποιός ,προέρχεται από τα τούρκικα ( kazanci )

Κακουλίδης η λέξη είναι περσική και σημαίνει βόστρυχος ( kakul )

Καλαφάτης η λέξη σημαίνει αλείφω πλοίο με πίσσα , από την ιταλική λέξη calafato

Κάλφας είναι ο βοηθός , προέρχεται από την λέξη kalfa

Καμμένος δεν σημαίνει κυριολεκτικά καμένος , αλλά προέρχεται από την λέξη kamen που σημαίνει πέτρα.

Καμπάς  προέρχεται από την τούρκικη λέξη kaba που σημαίνει ακατέργαστος , κοινός.

Καπλάνης σημαίνει τίγρης στα τούρκικα ( caplan )

Καραγκιόζης είναι βέβαια το όνομα του γνωστού ήρωα του θεάτρου των σκιών, προέρχεται από την τούρκικη λέξη karagoz που σημαίνει μαυρομάτης δηλ. αυτός που έχει μαύρο μάτι.

Καραλής είναι από το τούρκικο kara ali που σημαίνει μαύρος Αλής.

Καραμπάσης σημαίνει παπάς και προέρχεται από την τούρκικη λέξη karabas

Καράμπελας είναι ο μαύρος / κακός μπελάς, από το τούρκικο kara bela

Καρατζάς προέρχεται από την τούρκικη λέξη karaca που σημαίνει ζαρκάδι αλλά και μελαχρινός.

Καρράς σημαίνει μαύρος ( τούρκικα kara )

Καραμανλής σημαίνει άνθρωπος μαυριδερός

Καρτάλης  σημαίνει αστός από την λέξη kartal

Καφαντάρης είναι τούρκικη λέξη ( από το kafadar ) που σημαίνει σύντροφος.

Κεντέρης σημαίνει λύπη , προερχόμενο από το τούρκικο keder.

Κιμούντρης το όνομα του δημιουργού αυτού του όμορφου site και του νέου Φροντιστηρίου ΝΕΑ ΓΝΩΣΗ , γραφόταν παλιά Κυμούντρης  και προέρχεται από την ελληνικότατη λέξη κύμα + μουντάρω που σημαίνει δαμάζω, δηλαδή αυτός που κυριεύει , δαμάζει τα κύματα καθώς όλοι οι Κιμουντρέοι ήταν θαλασσινοί , ζούσαν στην Πελοπόννησο και μετά στην Σμύρνη της Μ. Ασίας.

Κούβελος προέρχεται από την ιταλική λέξη covele που είναι η κουφάλα του δένδρου

Κούγιας είναι ο πεταλωτής , έχει τις ρίζες του στην σλαβική λέξη kuja.

Κουγιουμτζής προέρχεται από την τούρκικη λέξη kuyummci που σημαίνει χρυσοχόος .

Λέκκας είναι από τα ονόματα που προέρχονται από παραφρασμένα βαφτιστικά ονόματα. Είναι αλλοίωση της αρβανίτικης λέξης lekka που σημαίνει ο…Αλέκος.

Λιάνης προέρχεται από την γαλλική λέξη liane που σημαίνει δένω.

Λιάπης είναι αρβανίτικη λέξη και έτσι λένε τον κάτοικο της νότιας αλβανιασ.

Λιάρος Προέρχεται από το αρβανίτικο lare που σημαίνει παρδαλός π. χ  για το κατσίκι

Μάλας σημαίνει μυστρί και προέρχεται από την τουρκική λέξη mala.

Ματράκης σημαίνει ραβδί

Μουτάφης προέρχεται από την τουρκική λέξη mutaf που σημαίνει σχοινοποιός , υφαντουργός.

Μπαϊρακτάρης είναι ο σημαιοφόρος από το τούρκικο bayraktar

Μπατίστας η λέξη είναι ιταλική ( battista ) και σημαίνει βαπτιστής

Μπέλος σημαίνει άσπρος και η ρίζα του είναι σλαβική bel.

Μπουρνάζος σημαίνει από τα τούρκικα ( burnaz ) μυταράς.

Νταϊφάς  σημαίνει ομάδα- σωματείο από την αραβική λέξη taife

Νταλιάνης      προέρχεται από την τουρκική λέξη dalyan που σημαίνει ιχθυοτροφείο.

Ντενίσης προέρχεται από την τουρκική λέξη denis που σημαίνει θάλασσα.

Ουζούνης προέρχεται από την τούρκικη λέξη   uzun που σημαίνει μακρύς αλλά και ψηλός.

Πάικος  η λέξη είναι βουλγάρικη και σημαίνει αράχνη.

Παλάσκας      σημαίνει φυσιγγιοθήκη , είναι δε τούρκικη ( palaska )

Παφίλης σε ελεύθερη μετάφραση σημαίνει μεταλλική πλάκα, από το τούρκικο pafla.

Παπαρήγα  βασιλιάς - παπάς

Πέτας επώνυμο σλαβικής προέλευσης που σημαίνει φτέρνα ( peta )

Ράμμος σημαίνει κλωνάρι , από το ιταλικό ramo

Ρέντης είναι ο βαρύς από το αραβικό redi

Σακάς μεταφράζεται σαν νεροκουβαλητής από το τούρκικο saka

Σακελάριος σημαίνει θησαυροφύλακας , η προέλευση του λατινική

Σαράφης είναι ο αργυραμοιβός

Σαρρής προέρχεται από την τούρκικη λέξη sari που σημαίνει ξανθός, κίτρινος

Σαχίνης σημαίνει γεράκι

Σημίτης σημαίνει κουλουρτζής από το τούρκικο simit=κουλούρι

Σειτανίδης προέρχεται από την αραβική λέξη seitan που σημαίνει διάβολος

Σέκερης προέρχεται από την  τούρκικη λέξη seker που είναι η ζάχαρη

Σεφερλής είναι το σαφάρι

Σούρλας σημαίνει προβοσκίδα- φλογέρα

Τερζής είναι ο ράφτης από το τούρκικο terzi

Τζαμτζής είναι ο υαλοτεχνίτης

Τσάκωνας είναι το τραχύ έδαφος από το αλβανικό tsakon

Τσαλίκης είναι ο γερτός από το τούρκικο calik

Τσελέπης σημαίνει προβατέμπορος

Τσουκαλάς προέρχεται από την ιταλική λέξη zuca που μεταφράζεται ως ο μεγάλος τέντζερης, μεγάλο τσουκάλι

Φέρτης σημαίνει άτομο μοναχό

Φούρλας Προέρχεται από την ιταλική λέξη frullo που σημαίνει σβούρα

Φυσσούν σημαίνει γοητεία , από το τουρκικό fusum

Χαράμης  μεταφράζεται σαν αμαρτία και προέρχεται από το αραβικό kharam

Χατζής είναι ο προσκυνητής